Daniel Nivagara
Doutorado em Ciências da Educação, é docente de Teoria da Educação e de Didác-
tica Geral na Universidade Pedagógica – Maputo
Resumo
Este artigo apresenta algumas considerações sobre a ocorrência do HIV/SIDA em Moçambique e em Africa, a partir do que se chega a analisar os conflitos susceptíveis de serem gerados por esta epidemia. Assim, com base numa orientação educacional, vemos que estes conflitos ganham relevância pela maneira de ser e estar das comunidades africanas e, particularmente, das moçambicanas, razão pela qual discutimos como a educação poderá contribuir para prevenir e resolver os conflitos ocasionados pela ocorrência do HIV/SIDA.
Palavras-chave: HIV/SIDA; conflitos; educação; prevenção e resolução de conflitos
This article presents a reflection on the subject of HIV/AIDS prevalence in Mozambique and Africa, from which we analyse the conflicts expected to be consequence of this epidemic. Therefore, based on an educative methodology, we find that these conflicts gain magnitude due to African and, Mozambican communities way of living, reason why we discuss how education can contribute to prevent and solve the conflicts caused by HIV/AIDS.
Key-words: HIV/AIDS, conflicts, education, prevention, conflicts resolutions, community
1. Introdução
O HIV/SIDA constitui uma realidade no mundo contemporâneo. Trata-se, neste sentido, de uma epidemia que se tem alastrado com grande incidência nos países subdesenvolvidos, particularmente em África onde os casos de contaminação e propagação atingem níveis excessivamente elevados e, em contrapartida, as condições do seu tratamento e prevenção encontram barreiras não somente económicas ou de ordem sanitário, mas sobretudo de ordem sócio-cultural e educacional.
Por isso, a SIDA em Moçambique, como em toda a África, constitui uma grande